Cine Debate Julio- “El Profesor Lazhar”

En nuestro último encuentro de Cine Debate proyectamos “Monsieur Lazhar” (Profesor Lazhar – 2011). La película tiene como protagonista a Bachir Lazhar, un humilde maestro de primaria de origen argelino, que es contratado por un colegio de Montreal para sustituir a una profesora que se ha suicidado ahorcándose dentro del aula. En la escuela, entra en contacto con un grupo de niños que están muy afectados por el trágico suceso. Lazhar entiende bien el duelo de los pequeños porque también ha sufrido una gran pérdida: él es un refugiado político que, tras el asesinato de su familia, decide huir hasta Canadá para evitar represalias.

El duelo es la reacción normal que todos los seres humanos manifestamos después de la muerte de un ser querido. Éste supone un proceso más o menos largo de adaptación a una nueva situación ante la que reaccionamos de distintas formas. La intensidad y duración del duelo depende de muchos factores: tipo de muerte (esperada o repentina, apacible o violenta), de la intensidad de la unión con el fallecido, de las características de la relación con la persona perdida (dependencia, conflictos, ambivalencia) y de la edad. Todos estos factores se ven claramente reflejados en la película y los observamos en las reacciones de los distintos protagonistas. La duración del duelo por la muerte depende de los factores anteriormente mencionados. De alguna manera habremos completado un duelo cuando seamos capaces de recordar al fallecido sin sentir dolor, cuando hayamos aprendido a vivir sin él o ella y podemos invertir de nuevo toda nuestra energía en nuestra vida.

Como vemos en el film, cada cual necesitará su tiempo para paliar su duelo. Integrar el duelo es todo un proceso que tiene como intención reconocer el dolor que nos produce la pérdida. Aceptar que nos duele, aceptar las ausencias, aceptar que ha muerto, manifestar el dolor e iniciar el camino de regreso a la realidad y a nuestro propio orden de las cosas. En la cinta vemos cómo las autoridades escolares prefieren evadir el tema sin entender que, probablemente, los niños necesitan sacar toda esa angustia y afrontarla con normalidad. La sobreprotección a la que los somete la escuela no es la mejor forma de actuar en una situación como esa. Es bueno recordar lo vivido con esa persona, recordarla dentro de nuestra existencia tal como fue mientras vivía, aceptando que ha muerto. Nos queda el tenerlo presente, en nuestro corazón, no lo que fue, sino lo que nos hizo ser (hijo, hermano, padre, esposo, amigo). Ante un trauma como el del suicidio, lo más adecuado es tratarlo y volver a la normalidad. Los niños, a pesar de su ingenuidad, son capaces de entender determinadas cosas. Explicarlas y tratarlas es la mejor manera de respetarlos y ayudarlos. De alguna manera eso es lo que quiere hacer Lazhar con su clase.

Según la mayoría de expertos, a la hora de afrontar el duelo se pasa por cinco fases. Estas fases las vemos más o menos representadas a lo largo de la película en distintos personajes:

  • Negación y aislamiento: La negación nos permite amortiguar el dolor ante una noticia inesperada e impresionante, permite recobrarse. Es una defensa provisional y pronto será sustituida por una aceptación parcial. Simón vemos claramente como pasa por esta fase.
  • Ira: La negación es sustituida por la rabia y el resentimiento, surgen todos los porqués. Es una fase difícil de afrontar para los padres y educadores; esto se debe a que la ira se desplaza en todas direcciones, tal como vemos en los casos de Simón y Alice. En esta fase es normal responder con culpa o vergüenza. La familia y quienes los rodean no deben tomar esta ira como algo personal para no reaccionar en consecuencia con más ira, lo que fomentará la conducta hostil del doliente. Eso es exactamente lo que sucede con Simón. Se le sanciona y nadie se molesta en entenderle.
  • Pacto o negociación: Ante la dificultad de afrontar la difícil realidad, surge la fase de intentar llegar a un acuerdo para intentar superar la traumática vivencia. Alice hace eso a través de su texto para poder sobrellevar su tristeza.
  • Depresión: Al final la persona se debilita y se ve invadida por una profunda tristeza. Es un estado, en general, temporal y es, a menudo, una expresión de las propias necesidades. Lo ideal es que puedan expresar su dolor, ya que así será más fácil la aceptación final. Eso es precisamente lo que intenta hacer el profesor con sus alumnos, aunque, paradójicamente, él esté viviendo su propia fase de duelo personal. Es una etapa en la que se necesita mucha comunicación verbal, se tiene mucho para compartir.
  • Aceptación: Quien ha pasado por las etapas anteriores en las que pudo expresar sus sentimientos contemplará su futuro con más tranquilidad. Es cuando se ha superado el duelo.

Al finalizar la película, los niños -cada uno a su manera- y con la ayuda de su flamante profesor logran superar la muerte de su maestra. Por su parte, Bachir consigue ser considerado refugiado político por el gobierno canadiense, aunque ello le cuesta su trabajo en la escuela. La calidad de refugiado le permite un nuevo comienzo, pero también implica para Lazhar y sus alumnos otra vez atravesar un cambio doloroso en sus vidas, un nuevo “duelo” por superar.

Para concluir, este hermoso pero duro largometraje nos demuestra como todo el tiempo estamos pasando por cambios en nuestras vidas, por “duelos”. Todo cambio involucra una pérdida, a veces para obtener una ganancia mayor y otras veces es sólo eso, pérdida. En la Resiliencia y sus pilares podemos encontrar una útil herramienta para sobrellevar los duelos que debemos afrontar. Ser resilientes, fuertes a pesar de las adversidades como el profesor Lazhar y sus estudiantes, nos permitirá ver el lado positivo de esos cambios (el vaso medio lleno) o simplemente aceptarlos para poder seguir adelante. Hemos de saber que no existen recetas mágicas y que no es una tarea sencilla, pero no es imposible si realmente se desea alcanzar o al menos aproximarnos a eso tan preciado que llamamos felicidad.

 

 

Publicado en Cine Debate | Etiquetado | Deja un comentario

Conclusión Cine Debate Abirl 2016.

“Jack”

La película escogida para nuestro último encuentro de Cine Debate fue “Jack” (1996). Este film tiene como protagonista a Jack Powell: un chico que envejece cuatro veces más rápido de lo normal, a consecuencia de un trastorno genético similar a la progeria (una enfermedad genética de la infancia extremadamente rara, que presenta envejecimiento brusco y prematuro); mientras que su cerebro, que se desarrolla con normalidad, es el de un niño de diez años.

Debido a su afección, Jack es sobreprotegido por su familia y no tiene mucha vida social, aunque desea profundamente tener amigos de su misma edad. Finalmente, sus padres acceden a que vaya a una escuela. Allí Jack encuentra la amistad, pero también toma conciencia que su vida va a ser mucho más corta que la de sus compañeros. Al principio ello lo angustia enormemente, y lo lleva a retraerse y a volver a su antigua soledad. Pero luego, con la ayuda de su antiguo tutor, de su familia y de sus nuevos amigos, procura vivir intensamente sin importar que tan extenso pueda ser el trayecto.

Gracias a sus afectos y a su poder resiliente Jack afronta su gran dificultad, su extraña e irreversible dolencia. Entiende que no puede cambiar su situación, pero decide tener una actitud diferente frente a ella, un accionar que le permita sobrellevarla e intentar ser feliz, pues, en definitiva, ninguno sabemos cuán largo o corto va a ser nuestro paso por este mundo.

Por último, los dejamos con el discurso final de Jack en el largometraje, cuando logra graduarse de la secundaria a pesar de todo pronóstico sobre su enfermedad: “La vida es fugaz. Cuando estén tristes, dirijan los ojos al cielo de verano, cuando las estrellas penden de la noche aterciopelada, y cuando una estrella fugaz atraviese la oscuridad, convirtiendo la noche en día, pidan un deseo y piensen en mí. Hagan que su vida sea espectacular. Sé que yo lo he hecho”.

Publicado en Sin categoría | Deja un comentario

Cine Debate, cronograma 2016

encabezado_cine

En la Fundación realizamos proyecciones de distintas películas con el objetivo de promover la reflexión sobre conceptos básicos de resiliencia que aparecen en cada una de ellas. Buscamos que esta actividad sea un lugar de encuentro para compartir y analizar aquellos films que sacuden nuestras emociones, que abren el debate, que nos atrapan y plantean historias o personajes con los que muchas veces nos sentimos identificados. Es cita obligada para todos aquellos amantes del cine que buscan no sólo disfrutar de una buena película sino también un grupo de pares interesados en su análisis y reflexión.

Te dejamos el calendario con las fechas, horarios y títulos de 2016

*19 de marzo, 16:30 hs.: “La bicicleta verde”
*23 de abril, 16:30 hs.: “Jack”
*21 de mayo, 16:30 hs.: “El profesor Lazhar”
*18 de junio, 16 hs.: “Jappelaup. De padre a hijo”
*20 de agosto, 16 hs.: “Un sueño posible”
*24 de septiembre, 16 hs.: “El misterio de la felicidad”
*22 de octubre, 16:30 hs.: “El camino a la libertad”
*19 de noviembre, 16:30 hs.: “Momentos que duran para siempre”

Publicado en Cine Debate | Deja un comentario

“La bicicleta verde”, análisis y conclusión.

En nuestro último encuentro de Cine Debate proyectamos el film “La bicicleta verde” (Wadjda, 2013). Esta conmovedora historia transcurre en la ciudad de Riad, capital de Arabia Saudita, y tiene como peculiaridad ser el primer largometraje de ese país dirigido por una mujer. La protagonista, Wadjda, es una niña de 10 años que sueña con tener una bicicleta, pero en su país no está bien visto que las mujeres tengan una. La pequeña desea comprar la hermosa bicicleta verde que todos los días ve a la venta, y con ella quiere ganar una carrera a su amigo Abdullah, un vecino con el que tiene prohibido jugar. Wadjda lucha contra su madre, que teme que su hija pierda la dignidad, y contra la sociedad tradicional en la que vive, para cumplir así su deseo. Finalmente, cuando su madre logra despojarse de sus prejuicios y entiende que lo más importante es la felicidad de su hija, Wadjda obtiene su tan ansiada bicicleta.

Conseguir una “bicicleta verde” es una metáfora de lo que sucede en la sociedad Saudí y en muchos otros lugares del mundo en los que se reprime a niñas y mujeres, que no pueden acceder a las mismas posibilidades y oportunidades que los hombres. Gracias a su personalidad resiliente nuestra heroína logra afrontar esos obstáculos: autoestima alta, esfuerzo por alcanzar sus metas, creatividad, laboriosidad, buena relación con el entorno social, buena compañera, defensa de sus convicciones. Sin duda esta película sirve para retratar “la esperanza y la perseverancia” de muchas mujeres de espíritu resiliente en Arabia Saudita y en el mundo.

Publicado en Cine Debate | Etiquetado | Deja un comentario

Personalidad resistente, una fortaleza para superar las pérdidas.

El concepto de personalidad resistente aparece por primera vez en la literatura científica en 1972, en relación a la idea de protección frente a los estresores. Según Rutter, fue adaptado a las ciencias sociales para caracterizar aquellas personas que, a pesar de nacer y vivir en situaciones de alto riesgo, se desarrollan psicológicamente sanos y exitosos. Se ha dicho que todo comenzó con la observación de algunos niños criados en familias con padres alcohólicos, quienes pese a esto, se recuperaban y lograban una calidad de vida aceptable.

Lo esencial aquí, es comprender, que más allá del análisis del concepto de resiliencia o de su origen, disponemos de una potente capacidad de superación de adversidades y que es potestad de cada persona descubrirla o adquirirla, y usarla en los momentos álgidos y desequilibrantes. Podemos evitar ciertas circunstancias, pero no podemos evitarlas todas.

Por lo general, los mecanismos de resiliencia se manifiestan frente al estrés de tres maneras: Inmunidad, compensación y desafío.

La resiliencia personal, consiste en tener la capacidad de afrontar el sufrimiento, reconstruirse y no perder la capacidad de amar, de luchar, de resistir.
“ESTO TAMBIEN PASARA”

TAN. JULIO CESAR AGÜERO NAVARRO

Publicado en Sin categoría | Deja un comentario

La familia Belier, análisis y reflexión.

news_cineEn nuestro último encuentro de Cine Debate en la Fundación CIRRO proyectamos el film “La familia Belier”, una conmovedora comedia francesa que tiene por protagonista una familia de sordomudos cuya hija mayor es la única que puede oír.

Paula Belier está atravesando la adolescencia, pero a diferencia de los chicos de su edad, tiene la responsabilidad de ser la intérprete y traductora de sus padres y hermano en  el negocio familiar y en prácticamente todo lo que respecta a la vida cotidiana. Esta tarea que ha desempeñado desde pequeña comienza a ser un obstáculo cuando descubre su nueva y verdadera vocación: el canto. Paula entonces deberá elegir entre seguir su sueño o quedarse junto a su familia. Al principio, sus padres se resisten a la idea de que su hija  los “abandone”, y ella también se siente culpable al respecto. Pero luego entienden que Paula, al igual que cualquier hijo, debe seguir su propio camino y hacer sus propias elecciones, por lo que deciden apoyarla y alentarla.

Esta bella historia de superación nos demuestra una vez más la importancia de asumir una actitud resiliente y esperanzadora en la vida, a pesar de las dificultades aparentemente irreversibles que pueden presentársenos, como lo es la de padecer una “discapacidad”. Nada es insuperable o incapacitante a la luz de la Resiliencia. Ser resiliente es aceptar lo que no podemos cambiar pero no resignándonos, sino transformando nuestra mirada sobre ello y resignificándolo en valores positivos.

Este fue nuestro último encuentro del año. Deseamos que les hayan gustado las películas elegidas para el 2015 y que hayan podido aprehender de ellas. Los esperamos en el 2016 con nuevos films y muchas ganas de debatir y compartir.  Feliz Navidad y próspero año nuevo.

Publicado en Cine Debate | Deja un comentario

Cine Debate Octubre: “Her”

cine_octAnálisis y reflexión.

En nuestro último encuentro mensual de Cine Debate en la Fundación CIRRO proyectamos la película “Her” (2013), una comedia dramática, existencialista, que tiene como eje principal la complejidad de las relaciones interpersonales. El film nos proporciona dos historias complementarias: por un lado, el relato de ciencia ficción, futurístico en el cual Theodore (Joaquín Phoenix) se enamora de una inteligencia artificial capaz de desarrollar emociones y actitudes exactas a las de un ser humano y a la vez ser plenamente consciente de su propia entidad como sistema operativo. Por otro lado, está el relato de amor entre los protagonistas, donde se recrea un paralelismo respecto a cualquier otra relación amorosa, demostrando la imperfección del ser humano y su tendencia circular a caer en los mismos errores, ya sea su pareja una persona o una maquina.

Theodore está atravesando por su divorcio: una situación difícil y traumática. En este contexto, y casi sin proponérselo, logra encontrar “el amor después del amor”. Se enamora nuevamente,  pero no de una persona sino de una cosa: una inteligencia artificial. Al principio todo va muy bien, sin embargo, cuando comienzan las complicaciones que pueden surgir en cualquier relación amorosa, Theodore vuelve a cometer los mismos errores que cometió en su matrimonio: soberbia, subestimación del otro, egoísmo, celos, obsesión, posesión, etc. Finalmente, al ser abandonado por su nueva pareja, el protagonista puede reconocer sus falencias, seguir adelante a pesar del dolor y volver a apostar al amor.

Esta interesante y profunda película no sólo nos permite debatir sobre la interacción del hombre con la tecnología, sino también sobre lo complejo de las relaciones humanas. En esta historia podemos observar la importancia de la Resiliencia cuando se está atravesando por una pérdida, un duelo o una separación. Pero la actividad de resiliar no sólo implica sobrellevar una circunstancia dolorosa sin más, sino que esa superación debe ser el producto de una reflexión que nos permita descubrir si ha habido una cuota de responsabilidad personal en los problemas que estamos atravesando, y si la hubo, reconocer nuestras imperfecciones y tratar de ser mejores personas, teniendo presente que el otro es también imperfecto como nosotros.

 

Publicado en Cine Debate | Deja un comentario